? ? ? ? ?無論是剎“四風(fēng)”還是樹正氣,作風(fēng)建設(shè)上的“破”和“立”都要從把握規(guī)律入手順藤摸瓜、庖丁解牛,真正發(fā)揮“以近知遠(yuǎn),以一知萬,以微知明”的作用
黨的群眾路線教育實踐活動到了盤點交賬的關(guān)鍵時刻。近日,中共中央政治局常委、中央黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長劉云山近日主持會議研究安排教育實踐活動總結(jié)等工作時指出,現(xiàn)在人們最擔(dān)心的是不良作風(fēng)反彈,最盼望的是把改進作風(fēng)的好態(tài)勢堅持下去。要樹立常態(tài)化長效化的思想意識,健全常態(tài)化長效化的工作措施,把教育實踐活動中的有效措施辦法固化下來,融入黨的建設(shè)經(jīng)常性工作之中。此前,劉云山同志在出席群眾路線教育實踐活動理論研討會并講話時強調(diào),要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神,認(rèn)真總結(jié)黨的群眾路線教育實踐活動成功經(jīng)驗,著力深化對作風(fēng)建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識,把貫徹黨的群眾路線不斷引向深入。
教育實踐活動盤點交賬,一方面要言而有信深化落實整改,不達(dá)目的不罷休,把群眾滿意作為評價活動成效的根本標(biāo)準(zhǔn),另一方面著眼常態(tài)化、長效化,固化教育實踐活動取得的重要實踐成果、制度成果、理論成果,堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨,推動形成風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)。把成功經(jīng)驗提煉好,深化對作風(fēng)建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識,是鞏固教育實踐活動成果,對癥下藥治理頑疾,改進黨的作風(fēng)長效機制和剛性約束的重要工作和思想方法。
規(guī)律是事物之間的內(nèi)在的必然聯(lián)系,世間萬事萬物運行都有規(guī)律。北宋蘇洵曾經(jīng)說:“事有必至,理有固然,惟天下之靜者,乃能見微而知著。月暈而風(fēng),礎(chǔ)潤而雨,人人知之。”規(guī)律往往不斷重復(fù)出現(xiàn),在一定條件下起經(jīng)常性的作用,并且決定著事物必然向著某種趨向發(fā)展。抓住了規(guī)律,就等于抓住了事物的“牛鼻子”,就能做到見微知著、預(yù)風(fēng)測雨,不斷從“必然王國”走向“自由王國”。
習(xí)近平總書記指出,作風(fēng)建設(shè)關(guān)鍵是要在抓常、抓細(xì)、抓長上下功夫。習(xí)總書記強調(diào),作風(fēng)建設(shè)是永恒課題,要標(biāo)本兼治,經(jīng)常抓、見常態(tài),深入抓、見實效,持久抓、見長效,通過立破并舉、扶正祛邪,不斷鞏固和擴大已經(jīng)取得的成果,努力以優(yōu)良的黨風(fēng)政風(fēng)帶動全社會風(fēng)氣根本好轉(zhuǎn)。深刻領(lǐng)會、貫徹落實習(xí)總書記的重要講話精神,把“抓常、抓細(xì)、抓長”轉(zhuǎn)化為作風(fēng)建設(shè)上的約定俗成,就必須從正反兩個方面把握規(guī)律性認(rèn)識,切實做到因勢而謀、應(yīng)勢而動、順勢而為,確保作風(fēng)建設(shè)有的放矢。
無論是剎“四風(fēng)”還是樹正氣,作風(fēng)建設(shè)上的“破”和“立”都要立足于著力深化規(guī)律性認(rèn)識,從把握規(guī)律入手順藤摸瓜、庖丁解牛,真正發(fā)揮荀子所說的“以近知遠(yuǎn),以一知萬,以微知明”的作用。切不可大而化之、眉毛胡子一把抓、隔靴搔癢,更不能南轅北轍、無的放矢。“四風(fēng)”問題最大特點是反復(fù)性和頑固性,這也是作風(fēng)頑癥“風(fēng)過草抬頭”,屢禁屢犯、禁而不絕的癥結(jié)所在。要根治這兩大難題,就要從其成因、蔓延等規(guī)律性特點上尋找突破口,開展“靶向治療”,破解其重復(fù)出現(xiàn)的基因鏈,鏟除其形成的土壤,改變其滋長的氣候環(huán)境,并培元固本、形成長效,確保痼疾不復(fù)發(fā)、“四風(fēng)”不反彈。同樣,作風(fēng)建設(shè)在“立”的問題上,也要探索規(guī)律,善于總結(jié)和推廣成功做法、典型經(jīng)驗,由點及面,形成制度,使之蔚然成風(fēng)。
云山同志用六個“牢牢把握”深刻闡述了如何從認(rèn)識到實踐不斷深化貫徹群眾路線的過程,即:牢牢把握世界觀人生觀價值觀這個總開關(guān)、牢牢把握作風(fēng)建設(shè)這個重要突破口、牢牢把握實現(xiàn)好維護好發(fā)展好最廣大人民根本利益這個出發(fā)點和落腳點、牢牢把握黨員領(lǐng)導(dǎo)干部這個關(guān)鍵、牢牢把握制度機制這個重要保障、牢牢把握推動黨和國家事業(yè)發(fā)展這個目的。這六個“牢牢把握”,其貫穿的一根紅線就是確保作風(fēng)建設(shè)“抓常、抓細(xì)、抓長”,這也是深化對作風(fēng)建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識的過程。
“小洞不補,大洞吃苦。”當(dāng)下,作風(fēng)建設(shè)上的問題往往由小事而萌發(fā),許多芝麻綠豆大的事看似無關(guān)痛癢,但如果聽之任之,一旦形成“蝴蝶效應(yīng)”,不僅嚴(yán)重敗壞黨風(fēng)政風(fēng),破壞黨和人民群眾的血肉聯(lián)系,動搖我們的執(zhí)政基礎(chǔ),甚至可能江山易主、亡黨亡國。這次群眾路線教育實踐活動,之所以廣泛贏得了人民群眾的充分信賴,有力促進了黨風(fēng)政風(fēng)好轉(zhuǎn),取得了重要的實踐成果、制度成果、理論成果,關(guān)鍵在于圍繞為民務(wù)實清廉的主題,認(rèn)真貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求,狠抓“四風(fēng)”不松勁,嚴(yán)肅認(rèn)真開展批評和自我批評,進行突出問題專項整治,堅決掃除作風(fēng)之弊、行為之垢。
行動決定習(xí)慣,習(xí)慣決定作風(fēng),作風(fēng)決定規(guī)律。作風(fēng)建設(shè)就是要敢于較真,從點滴小事抓起,持之以恒、久久為功,從而由量的積累到質(zhì)的飛躍,由自我約束到自然而然,讓好作風(fēng)成為常態(tài)、化作規(guī)律。